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                          全科醫生培訓

                          中國醫師協會全科醫生教育培訓專家委員會第一次會議召開

                           2月25日,中國醫師協會全科醫生教育培訓專家委員會第一次會議在北京召開。

                          會議決定,在專家委員會下面設立政策研究、基地評估、師資培訓、“5+3”全科住院醫師培訓、“3+2”全科助理醫師培訓、轉崗培訓、訂單定向培訓、數字教程建設和對外交流9個專家組,按照責任分工推進相關工作和研究。


                            全科醫生教育培訓專家委員會負責全科住培、助理全科醫生培訓、轉崗培訓、農村訂單定向免費培養及相關全科繼續醫學教育培訓工作的咨詢和指導,全方位地承擔全科醫生培訓的重要任務。

                            國家衛生計生委科教司司長秦懷金指出,我國的全科醫學起步較晚,新醫改以來,特別是2011年國務院印發《關于建立全科醫生制度的指導意見》以來,全科醫生制度建設工作得到了各級領導的高度重視和社會各界的廣泛關注,全科醫生培養工作取得了積極進展,培養政策逐步完善,培養體系基本形成;培養模式基本確立,培養力度不斷加大,保障措施逐步落實,激勵機制不斷完善。截至2014年底,培訓合格的全科醫生達到17.3萬人。但由于我國全科醫學起步較晚,學科建設薄弱,同時受多種因素影響,全科醫學教育培訓體系建設進展緩慢,全科醫生數量不足,質量不高,培養體系不健全,崗位缺乏吸引力,社會認知度不夠, 全科醫生隊伍的服務能力還遠遠不能適應需要。實現到2020年每萬名城鄉居民有2-3名合格全科醫生的目標要求,約需要28-42萬名全科醫生。按照30萬的目標測算,還缺13萬人,每年至少還需培養2.6萬人。美國及OECD國家全科醫生占醫生總數比例約為30%,英國、加拿大約為50%,我國僅為6%,差距明顯。下一步,國家衛生計生委將會同有關部門制定《關于進一步加強全科醫生培養和使用的意見》,從培養與使用兩個方面同步發力,促進全科醫學更快發展,推動全科醫生隊伍建設邁出更大步伐。希望委員會各位專家一定要認清責任,提振信心,付諸行動,迅速開創工作局面。


                            中國醫師協會會長張雁靈指出,看病難的背后是基層缺少全科醫生,問題集中體現在數量不足、素質不高、分布不均、流失嚴重。但需注意的是,這四個問題只是表象,“三低一缺”才是深層次的原因。所謂的“三低一缺”主要是指,福利待遇低、社會地位低、積極性低、缺少完善的培訓體系。在提升積極性方面,需要注重多方面,既要提升學員積極性,也應注重提升帶教師資、培訓基地的積極性。如果這三個積極性解決不好,后面的工作也很難開展。由于缺少完善的培訓體系,以至于過往我們做了很多低水平、重復性的工作。建立完善的培訓體系,是我們專家委員會的責任所在。專家委員會要協助政府,圍繞2020年國家提出的全科醫生培訓目標,深入調查研究,抓好頂層設計;要注重培訓質量,使培養出來的人要安心基層,熱愛全科,真正“下得去、留得住、用得好”;要規范考核,健全機制,建立有利于全科醫生隊伍健康發展的內外環境;要高度重視抓好基地建設和師資隊伍建設,打牢全科醫生教育培養的基礎。

                            中國科學院院士、全科醫生教育培訓專家委員會主任委員、北京醫院院長曾益新提出,要從多種途徑來加強全科醫生隊伍建設:第一,規劃和完善“5+3”的培養模式,保障全科規培基地能夠高質量地開展工作,保證全科培訓的學員能夠按時按量完成培訓要求,縮小不同地區不同院校培訓差異。第二,要加強助理全科醫生“3+2”的培訓,對這部分醫生如何設計好教育和培訓的標準、滿足當地老百姓的醫療需求,是需要很好考慮的問題。第三,要通過轉崗培訓來培養全科醫生,根據不同工作背景來設計培訓方案。第四,要開展訂單定向培養,通過政策引導,吸引這些學生參加“5+3”住院醫師規范化培訓,并熱愛全科醫學事業。第五,加強培訓基地建設,要用動態的評估對基地進行管理,提高培訓質量。

                          會議還對《中國醫師全科教育培訓專家委員會章程》《公立醫院設立全科醫學科的建議》和擬在4月份召開的“2016年全科醫生培訓高峰論壇暨第13屆社區衛生與全科醫學學術年會”籌備工作進行了討論。

                          北京培訓隨機網文:

                          培訓心得 冰上培訓 無人機培訓

                          變革管理-適應變革 新聞發言人培訓 送餐員培訓

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